मापन का अर्थ एवं परिभाषा/ Meaning and Definition of Measurement

शिक्षा एक सतत गत्यात्मक प्रक्रिया हैं, इससे जुडे़ प्रत्येक व्यक्ति छात्र अभिभावक, अध्यापक तथा नीति निर्माता सदैव किसी न किसी रुप में शिक्षा की चुनौतियां समस्याए तथा समाधान के प्रति चिंतित रहते हैं। किसी भी समस्या के सम्बन्ध में तत्थ्यात्मक जानकारी के अभाव में कोई भी निर्णय त्रुटिपूर्ण हो सकता है। अतः समस्या के विभिन्न पहलुओं से सम्बन्धित सूचना की पर्याप्तता, सन्दर्भ तथा उपयुक्तता उस समस्या के समाधान हेतु प्रथम तथा अपरिहार्य आवश्यकता है। सूचनाओं वस्तुनिद्दठ विश्वानीय तथा वैध तरीके से प्राप्त करने के लिये हमें मापन का सहारा लेना पड़ता है।

एस ०एस० स्टीवेन्स - ’मापन किन्हीं स्वीकृत नियमों के अनुसार वस्तुओं को अंक प्रदान करने की प्रक्रिया है अर्थात मापन का स्वरूप आंकिक है।

ब्रेडफील्ड तथा मोरडोक के अनुसार- ’’मापन किसी घटना के विभिन्न आयामों को प्रतीक आवंटित करने की प्रक्रिया है, जिससे उस घटना की स्थिति का यथार्थ निर्धारण किया  जा सके’’ अर्थात् मापन यथार्थ है।

किसी वस्तु के गुणों तथा विशेषताओ का विवरण गुणात्मक तथा मात्रात्मक दोनों हो सकता है। अतः मापन भी दो प्रकार के होते हैं- गुणात्मक मापन तथा मात्रात्मक 

मापन। गुणात्मक मापन में गुण या विशेषता की उपस्थिति/अनुपस्थिति दर्शायी जाती है। अथवा गुण या विशेषता का प्रकार बताया जाता है जबकि मात्रात्मक मापन में कोई भी गुण या विशेषता  कितनी मात्रा में उपस्थित है इसका यथार्थ विवरण प्रस्तुत किया जाता है।

मापन प्रक्रिया में generally तीन तत्व होते हैं-

1. विषयी : जिसके गुणों का मापन होना है।

2. प्रतीक : जिसमें गुणों की मात्रा अभिव्यक्ति होती है।

3. नियम या मान्यता : जिसके आधार पर मात्रा व्यक्त होनी है।

व्यक्तियों या वस्तुओं के समूह की संरचना मापन के उद्द्येश्य पर निर्भर करती है। मापन का उद्देश्य बताता है की किन व्यक्तियों या वस्तुओं की किस विशेषता का मापन करना है। अंकों, अक्षरों, शब्दों या संकेतो का समूह मापे जाने वाली विशेषता तथा मापन का मापन में उपयोग किये जाने वाले साधन पर निर्भर करता है ।

Education is a continuous dynamic process, every person associated with it, students, parents, teachers, and policymakers is always concerned about the challenges, problems, and solutions of education in one way or the other. In the absence of factual information regarding any problem, any decision can be erroneous. Therefore, the adequacy, context, and appropriateness of information related to various aspects of the problem is the first and indispensable requirement for the solution of that problem. To obtain information in an objective, reliable, and valid manner, we have to take the help of measurement.

According to S.S. Stevens- 'Measurement is the process of assigning marks to things according to some accepted rules, that is, the form of measurement is numerical.

According to Bradfield and Murdoch - "Measurement is the process of assigning symbols to different dimensions of an event so that the state of that event can be determined accurately" which means measurement is accurate.

The description of the properties and characteristics of an object can be both qualitative and quantitative. Therefore, measurement is also of two types – qualitative measurement and quantitative

measurement. In qualitative measurement, the presence/absence of a quality or attribute is shown. Or the type of quality or characteristic is told, whereas in quantitative measurement, the exact description of the quantity present in any quality or characteristic is presented.

There are basically three elements in the measurement process-

1. Subject: Whose qualities are to be measured.

2. Symbol: In which quantity of qualities is expressed.

3. Rule or Assumption: On the basis of which the quantity is to be expressed.

The composition of a group of individuals or objects depends on the purpose of measurement. The purpose of measurement tells which characteristics of persons or objects are to be measured. The set of numbers, letters, words, or symbols depends on the characteristic to be measured and the instrument used for measurement.